О базе PTC Creativity Lab

Обзор

PTC Creativity Lab — это образовательная база данных, разработанная для преподавателей и отраслевых специалистов. Наша цель — предоставить преподавателям воодушевляющие идеи и практические материалы, помогающие учащимся принимать участие в инновациях, в классе и вне класса. Ресурсы предоставляются бесплатно и разработаны для преподавателей школ системы K-12.

Мы сотрудничаем со школьными округами, колледжами и сетями государственных учреждений для обеспечения высокого качества наших ресурсов. Если вы заинтересованы в партнерских отношениях с нашей организацией и (или) если у вас возникли какие-либо вопросы, пожалуйста, пишите на адрес creativitylab@ptc.com

Отзывы преподавателей школ K-12

«Сайт Creativity Lab предлагает ценные бесплатные ресурсы для преподавателей, помогающие разрабатывать качественные учебные модули на основе примеров уроков и четких пояснений».

«Мне нравятся преимущества обучения разработке изделий — применение навыков, знаний и понимания отраслевого опыта. Совместная работа, повышение уровня мышления, а также подготовка к карьере — вот лишь несколько основных направлений предлагаемых ресурсов. Мне также нравится, что с каждым проектом предоставляется структура учебного плана. Это отличное наглядное средство, позволяющее видеть междисциплинарные связи и стандарты, рассматриваемые в модулях».

«Ресурс Creativity Lab восхищает! Я воспринимаю информацию лучше в визуальной форме, поэтому яркие цвета, обновляемые иллюстрации и диаграммы делают для меня работу легче и приятнее».

«Мне нравится то, как модули, уроки и программные продукты привязаны к стандартам. С учетом тестирования MCAS/PARCC, которое нам предстоит, важно, чтобы мы не забывали развлекаться, делать бессмысленные вещи. Часто мы сосредотачиваемся на выполнении учащимися проектов, но при этом ускользает «большая картина», навыки, которыми им необходимо овладеть».

«Все три проекта, посвященных биомимикрии, очень интересны и сильно мотивируют моих учеников. Проекты (для преподавателей и учащихся) представляются и составляются четко, с определенной направленностью на главные стандарты, которые необходимо внедрить в обучение».

«Предложение задачи по разработке изделия, практического проекта, очень заинтересует учащихся и достигнет всех слушателей».

«Мне очень нравится то, что вы предложили разные категории — антрополог, инженер, художник, журналист, предприниматель, ученый. Такие занятия соответствуют индивидуальным способностям и интересам учащихся. Это очень важно!»

«Не могу дождаться начала занятий!»

«Занятие начинается с эффективной "приманки", которая позволяет привлечь интерес учащихся. Ключом к эффективному занятию является привлечение учащихся. И мне кажется, что учащиеся всех возрастов могут отреагировать на соответствующие зацепки. Не говоря о том,

что зная о наличии конкуренции, они всегда проявляют повышенный интерес!»

«Мне очень нравится презентация, основанная на конкретных отраслевых ролях. Это позволяет внедрить реальные концепции, которые я очень хочу представлять своим учащихся ежедневно. Для них погружение в терминологию, связанную с работой реальной отрасли, стимулирует ощущение причастности и более глубокое понимание широкого спектра концепций. Разделение и описание каждой роли является простым и "дружественным" для учащихся и преподавателей».

«Огромный объем ресурсов!»

«Мне очень, очень нравится идея профессионального ресурса разработчиков для преподавателей с удобным доступом через веб-сайт. Это бесплатно, и это то, что мне надо!»

«Я считаю, что нашим учащимся необходимо больше "исследовать, создавать и обмениваться знаниями" в процессе школьного обучения. Обмен знаниями является важным элементом обучения. В большинстве случаев вопрос стоит о выполнении стандартов для прохождения теста штата...»

«Мне очень нравятся разъяснения "исследуйте — создавайте — делитесь". Мне кажется, что большинство проектов, которые я использовал для учащихся в последние пару лет, лишь касаются поверхности программы «создавайте и делитесь», и определенно не достигли уровня «исследуйте». Я с нетерпением жду возможности использования этих пояснений для создания рубрики для учащихся».

«Мне очень, очень нравятся эти рубрики. В моей школе, когда родитель жалуется директору школы, первой реакцией директора является следующее: «Могу я посмотреть на рубрику?» При создании урока я начинаю с рубрики, но также имею план урока, нахожу необходимые для учащихся материалы, планирую график освоения урока, включающий освоение всех нерассмотренных вопросов. Если это не включено в рубрику, я не могу требовать знания этого материала от учащихся. Я считаю, что эти рубрики являются очень полными и простыми для понимания всеми: преподавателем, учащимся, родителями и директором школы. Спасибо.».

«Мне было очень приятно узнать, что приложение PTC Creo View поддерживает iTunes App. Учащиеся очень хотят иметь эту функцию на своих смартфонах iPhone и прочих».

«Отраслевые роли. Они удивительно хороши. Еще раз повторю, что мне очень нравятся эти рубрики. С учетом широкого общего внедрения, исследования и реализации отраслевых ролей дает учащимся возможность изучить типы письменных отчетов и

презентаций, которые требуются от них для выполнения общих требований. Использование уроков по науке для этого типа письменных отчетов также поможет учащимся понять важность конспектирования на протяжении всей программы обучения. Учащиеся учатся навыкам конспектирования и презентаций в

классе ELA, затем выходят из класса и оставляют своих навыки позади. Этот аспект творческой лаборатории покажет им, как важны эти навыки конспектирования и презентаций для обучения в 21-м веке».

«Материал составляется людьми, которые "понимают его", которые понимают трудности, с которыми мы сталкиваемся как преподаватели в настоящее время, а также многочисленные цели и требования, с которыми мы все стараемся успешно справиться».

«Вы создали удивительный инструмент и систему для преподавателей, позволяющие создавать уроки, а также предоставили множество ресурсов».

«Руководство по написанию учебных программ совершенно необходимо».

«Разъяснения "исследуйте — создавайте — делитесь": мне нравится, как это было упрощено, чтобы преподаватели ощущали уверенность при развертывании проектов».

«В рекомендациях по разработке учебных планов мне понравилось четкое, подробное пошаговое пояснение создания проектов».

«В рекомендациях по разработке учебных планов предлагается очень четкий макет каждого этапа. Также очень помогают визуальные средства в виде затененных звездочек и пронумерованных кружков. Эти визуальные средства помогают мне создать абстрактное представление того, как

отдельные элементы объединяются в единое целое. Мне нравится то, что вы учитываете, насколько сложно все это может оказаться с учетом всех других обязанностей преподавателя».